专题讨论1：如何促进面向未来的计算机科学教育

这场主题讨论将探讨中小学计算机教育的 WHAT 与 WHY，提炼“ET结桥社”的价值主张。

一方面，小学初中的教材非常过时，被老师和家长纷纷吐槽；
另一方面，有不少高中新开AI、大数据课程，CCF还为此召开活动，讨论“人工智能从娃娃抓起，是大势所趋还是揠苗助长”。
如何缩小两者的反差？

一方面，课堂教学，会关注整个知识体系，要讲究课程之间的递进关系，需要严谨的设计；
另一方面，就信息科技而言，生活中的教学机会无处不在，光一个扫码付款就能展开讲五六节课，但这些内容都是点状的。
如何融合这两种内容？

一方面，信息学奥赛已经举办了几十年，非常成熟，在培养孩子兴趣与选拔特长学生上功不可没；
另一方面，在计算机对日常生活影响越来越大的今天，我们更需要普及性的教所有孩子与计算机相处的能力，让他们把计算机、把编程当作一种工具。
如何平衡这两种目标？

专题讨论2：如何通过编程教学培养计算思维

在这场主题讨论中，我们将聊聊培养计算思维的编程教学的 HOW，并且以哈佛大学的创意计算思维课为例，找出我们为此做出贡献的方法。

谷歌提出的计算思维有四个步骤，哈佛的创意计算思维有三维目标；
资料的译者和上师大的老师会和大家分享从教育者角度对这些内容的理解；
技术人会来介绍计算思维对他们自身的影响，以及这些内容在技术工作中体现的价值。

一线老师们会交流分享各种编程教学和评估方法，从计算思维培养的角度分析其利弊，以及各自遇到的问题和可能的改进方法；
技术人们会来分享公司里的程序员如何培养计算思维，以及他们如何在日常生活中培养自己孩子的计算思维。

从哈佛创意计算思维之概念、实践与观念这三个维度来考虑，老师们需要些什么，工程师们可以贡献些什么？
一群编程老师和一群工程师呆在一起，能从彼此身上学到什么？会碰撞出怎样的可能性？

特邀嘉宾介绍

• 余安敏：上海市特级教师、特级校长、华东师范大学特聘教授、正高级教授，国培专家、上海市教育学会计算机、信息技术理事会副理事长，上海市名师名校长“双名工程”基地导师、主持人。
• 马建军：浙江省特级教师，浙江省信息技术高考和学考考试标准修订组专家，浙江教育出版社信息技术教材编委，宁波市领军和拔尖人才。现任浙江省慈溪市教育局教研室信息技术教研员。主要研究方向为信息技术学科教学、信息学奥林匹克、教育大数据应用。
• 李鲁群：上海师范大学教授，从事计算机网络理论及应用，物联网，机器学习教学科研工作近年来与谷歌合作承办 cs4hs 中小学师资 app inventor 培训项目及相关竞赛。2014,2017年获得谷歌奖教金，2011至2018完成谷歌相关课程建设项目十二个。
• 王旭卿：上海师范大学计算机系副系主任，主要研究方向为中小学信息技术教育。2012年起追踪MIT Scratch团队的研究项目，重点关注教育性编程工具应用，已发表多篇相关论文。
• 居晓波：上海市储能中学高级教师，格致教育集团信息与科创名师工作室副主持人，多部STEAM 创意编程思维专著作者，常年致力于计算机创新教育研究。
• 童毓舟：LEAD 联合创始人，Scratch 中国大会策划，哈佛《Scratch 创意计算》译者。
• 谢孟军：积梦智能CEO，智能制造专家，Go语言中国首席布道师，著名开源框架beego开发者，畅销图书《Go Web编程》作者。
• 潘晓良：百姓网联合创始人和前CTO，HiCTO联合创始人。
• 唐小浙：沪江CTO。
• 张砷镓：二十年全栈开发经验，曾任赶集黄页技术经理，扫雷网创始人。2016年起专注于儿童编程教育领域的探索和实践，现为运城国际学校编程教师。

活动流程

• 地点：大宁会议中心（大宁灵石公园内，地铁一号线上海马戏城站3号口）
• 时间：10 月 20 日 下午 13:30~16:00
• 日程：
  • 13:00~13:30 签到
  • 13:30~13:40 开场短演讲，“ET结桥社”成立仪式
  • 13:40~14:25 主题讨论1：如何促进面向未来的计算机科学教育
  • 14:25~14:45 茶歇
  • 14:45~15:30 主题讨论2：如何通过编程教学培养计算思维